Druge vrste dokumenata
IZVJEŠĆE O REZULTATIMA ANALIZE SADRŽAJA LITERATURE NA ISTRAŽIVAČKOM PROJEKTU IP-2025-02-5454: "KLIMATSKE MIGRACIJE U OBRAZOVANJU: INOVATIVNI NASTAVNI MEDIJI ZA RAZUMIJEVANJE INTERSEKCIONALNIH KRIZA (KLIMED)"
Holy, Mirela
;
Geiger Zeman, Marija
;
Turk, Marko
;
Mikuš, Marek
;
Petrović Štefanac, Dubravka
;
Martinović Klarić, Irena
izvještaj
https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:303:845792
Ovo znanstveno izvješće donosi komparativnu sintezu rezultata sustavne analize sadržaja znanstvene literature provedene u okviru projekta "Klimatske migracije u obrazovanju: Inovativni nastavni mediji za razumijevanje intersekcionalnih kriza (KlimEd)". Analizirano je 36 znanstvenih knjiga i 41 znanstveni članak i publikacija s ciljem identificiranja dominantnih teorijskih pristupa, metodoloških tendencija, tematskih obrazaca i obrazovnih implikacija povezanih s odnosom klimatskih promjena, migracija i obrazovanja. Rezultati pokazuju visoku razinu interdisciplinarnosti te snažnu povezanost klimatskih migracija s pitanjima klimatske pravde, ljudskih prava, društvenih nejednakosti i ranjivosti. Knjige dominantno pružaju šire teorijske, konceptualne i normativne interpretacije, dok znanstveni članci nude recentnije empirijske uvide i konkretnije spoznaje o obrazovnim praksama i nastavnim metodama. Analiza pokazuje da klimatske migracije, unatoč rastućoj društvenoj važnosti, još uvijek nisu sustavno integrirane u srednjoškolske kurikule i modele klimatskog obrazovanja. Nalazi stoga upućuju na potrebu razvoja interdisciplinarnih, participativnih i medijski inovativnih obrazovnih pristupa koji povezuju klimatsku pismenost, migracije, društvenu pravdu, građanske kompetencije, kritičko mišljenje i empatiju.
klimatske promjene klimatske migracije obrazovanje klimatska pravda klimatska pismenost srednjoškolsko obrazovanje inovativni nastavni mediji
Izvješće analiza sadržaja literature KlimEd_final_2026.pdf, 533.56 KB Otvori Preuzmi
Vrsta sadržaja: text
Jezik sadržaja: hrvatski
Verzija rada: objavljena izdavačeva verzija
Otvoreni pristup
Autori Holy, Mirela (Autor) (oib: Vrijednost skrivena) (mbz: 294012) ; Geiger Zeman, Marija (Autor) (oib: Vrijednost skrivena) (mbz: 281074) ; Turk, Marko (Autor) (oib: Vrijednost skrivena) (mbz: 319394) (orcid: 0000-0001-9067-6757) ; Mikuš, Marek (Autor) (oib: Vrijednost skrivena) (mbz: 422962) (orcid: 0000-0001-5272-5183) ; Petrović Štefanac, Dubravka (Autor) (oib: Vrijednost skrivena) (mbz: 370470) (orcid: 0000-0003-2337-0066) ; Martinović Klarić, Irena (Autor) (oib: Vrijednost skrivena) (mbz: 209662)
Alternativni naslovi
(engleski) SCIENTIFIC REPORT ON THE RESULTS OF THE LITERATURE CONTENT ANALYSIS CONDUCTED WITHIN THE RESEARCH PROJECT IP-2025-02-5454: "CLIMATE MIGRATION IN EDUCATION: INNOVATIVE TEACHING MEDIA FOR UNDERSTANDING INTERSECTIONAL CRISES (KLIMED)"
Alternativni sažeci
(engleski) This scientific report presents a comparative synthesis of the results of a systematic content analysis of scientific literature conducted within the project "Climate Migration in Education: Innovative Teaching Media for Understanding Intersectional Crises (KlimEd)". The analysis covered 36 academic books and 41 scholarly articles and publications with the aim of identifying dominant theoretical approaches, methodological trends, thematic patterns, and educational implications related to the intersections between climate change, migration, and education. The findings reveal a high degree of interdisciplinarity and strong connections between climate migration and issues of climate justice, human rights, social inequalities, and vulnerability. While books predominantly provide broader theoretical, conceptual, and normative interpretations, scholarly articles offer more recent empirical insights and more concrete evidence concerning educational practices and teaching methods. The analysis demonstrates that, despite its growing social relevance, climate migration has not yet been systematically integrated into secondary school curricula or dominant models of climate education. The findings therefore highlight the need to develop interdisciplinary, participatory, and media-innovative educational approaches that connect climate literacy, migration, social justice, civic competencies, critical thinking, and empathy.
Alternativne ključne riječi
climate change
climate migration
education
climate justice
climate literacy
secondary education
innovative teaching media
Umjetnička i znanstvena područja, polja i grane
Društvene znanosti / Interdisciplinarne društvene znanosti
Datumi
Datum objave publikacije: 2026.
Jezici
hrvatski
engleski
Mjesta izdavanja
Institucije
INSTITUT ZA ISTRAŽIVANJE MIGRACIJA
Datum izrade zapisa
16.09.2026.
Broj posjeta
3
Broj preuzimanja
0
Identifikatori
Publikacija
Projekti
Klimatske migracije u obrazovanju: Inovativni nastavni mediji za razumijevanje intersekcionalnih kriza
Identifikator: KlimEd
Financijer: Hrvatska zaklada za znanost